H29 HF2-L3 I can swim. (4hours)

6年生 Hi, friends!2  Lesson3 I can swim.1/4

新しい表現:I can __. I can’t____.

活動内容 

動作を表す語や「できる」「できない」の言い方を知ろう

活動

内容

教材

挨拶

2

Attention please. Let’s start English!

Hello. How are you?  How’s the weather? What day is it? What’s the date today?

Warm up

5

When is your birthday? My birthday is___.

今日の活動の紹介 

Introduce actions

10

ジェスチャーゲームをしながら動作の言い方を紹介していきます。

FCを使って新しい表現の練習

play  play the      その他

の3つのグループに分ける。

音の違いに注意して発音練習。

FCをあてはめてリピートランダム練習

動作FC

Dice Block game

10

P10の絵ページを使って(またはWS)すごろくブロックゲームをする。

それぞれの絵に小さなブロックを1つずつ置きます。さいころが出た目進み、止まった場所の英語を必ず言い、ブロックをもらう。ブロックを多くとれた人が勝ち

※発音し忘れたら、持っているブロックを返す。

すごろく用WS

教科書P10

さいころ

小ブロック

Introduce

I can / I can’t.

5

意味の確認。動作のFCを使って発音練習をする。

X クイズ

10

FCを見て生徒は、その人ができるか出来ないかを考える。◯できる X→できない

10秒間に移動する。

ボランティア生徒にもやってもらう。

振り返りカード

挨拶

1

Attention please. Let’s finish English!

Goodbye. See you next time.

6年生 Hi, friends!2  Lesson3 I can swim.(2/4

新しい表現:I can__./ I can’t___.

活動内容 

「できる」「できない」の言い方に慣れ親しもう。

活動

内容

教材

挨拶

2

Attention please. Let’s start English!

Hello. How are you?  How’s the weather? What day is it? What’s the date today?

今日の活動の紹介 

動作の言い方の復習

動作の言い方の練習 Repeat  Random

FCあてはめてI can___. I can’t___.の発音練習

Repeat  Random

聞き分け

ALT can can’t を使って文を言う。

生徒はcan なのか can’t なのかを聞き分ける。

Let’s Listen

P11

音声を聞いてとつける。(スピード速いです。)

答え合わせ、ボランティア生徒はI can/can’t を使って答える。

Activity1

電子黒板を使ってデモンストレーション 

ペアの相手の名前を書き、予想欄にを書く。(3)

Do じゃんけん。 勝った人から自分の答えを言っていく。I can__. I can’t___.

予想 回答 (予想が当たった数はいくつですか?)

P10

振り返りカード

振り返りカードを書く

挨拶

2

Attention please. Let’s finish English!

Goodbye. See you next time.

6年生 Hi, friends!2  Lesson3 I can swim.(3/4

新しい表現:Can you_? Yes, I can.No, I can’t.

活動内容 

できるかどうかをたずねる言い方を知ろう。

活動

内容

教材

挨拶

2

Attention please. Let’s start English!

Hello. How are you?  How’s the weather? What day is it? What’s the date today?

(Let’s chat)!

動作の言い方の復習

5

5

What food do you like?  Let’s ask 3 friends.

今日の活動の紹介 

FCあてはめてI can___. I can’t___.の発音練習

Introduce

Can you__?

デモンストレーション(HRT&ALT)

または、ロールプレイイングビデオを見る。

FCをあてはめて、発音練習

dance / jump rope / sing なども含めて)

Chant 

Interview

班内でインタビューしあう。

自分の欄にできるかどうかを書く

(他のグループには見せません。)次回Who am I クイズをやるため。

1人の人に、他のメンバーが1つずつ質問していく。答えを聞いてメンバーはワークシートに記入する

インタビュー

ワークシート

振り返りカード

挨拶

2

Attention please. Let’s finish English!

Goodbye. See you next time.

6年生 Hi, friends!2  Lesson3 I can swim.(4/4

新しい表現:Can you_? Yes, I can.No, I can’t.

活動内容 

Who am I クイズをしよう

活動

内容

教材

挨拶

2

Attention please. Let’s start English!

Hello. How are you?  How’s the weather? What day is it? What’s the date today?

振り返りカード

今日の活動の紹介をする。

デモンストレーション

① 班の中でだれがだれのふりをするのか、決める

3つのできることまたは、できないことを選ぶ。

(ワークシートに印を付けておくと良い)

答えワークシートを配る。

②1班から前にでてきて、できることできないことを言う(紙を見ながら)

③質問タイム。

生徒は、Can you_?で質問する。

④ワークシートに答えを記入する。

⑤答え合わせ

前に出た生徒は、My name is__.と答える。

合っていたら答えシートに丸をつける。

How many marus did you get?

挨拶

2

Attention please. Let’s finish English!

Goodbye. See you next time.

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