H30 HF1-Lesson4 I like apples. (4hours)

5年生 Hi friends! 1 |Lesson 4 I like apples. (1/4

目標 好きなものや嫌いなものをあらわす表現を知ろう。

準備物 デジタル教材 教科書 

時間

児童の活動

【】=冊子に記載されている活動

指導者(T)の活動と使用英語例

準備物

2

挨拶をする

Let’s start English!

・笑顔で挨拶をする。Hello. How are you?

ALT: Hello. How are you? How’s the weather?

今日の活動の紹介Today’s goal is__.

10

○ものの英語の言い方を知る。

指導者のすきなもの嫌いな物を知る。

大きな声で発音の練習をする。

Let’s listen.

I like___.I don’t like__.を使いながらフルーツやスポーツの言い方を表現豊かに導入する。

・黒板にI likeI don’t likeを書き、FCをその下に貼っていく。

・英語と日本語の音声の違いに気付かせる。

ものの名前FC

10

○おはじきBINGO

児童は、5つものをえらび、絵の横に小さく○をかく。

5つの○全部にチェックができたら、BINGO.

Open your textbook to p14,15.

・目をつむってFCの中から一枚を引き、I like___.と言う。児童には繰り返させる。

・○に☑をつけさせる。(板書)

教科書P14,15

10

○キーワードゲーム

Let’s play the keyword game.

・ルールの確認をする。

・かならず大きな声で言うように促す。

I like.___.の表現を使う。

教科書

7

Let’s chant1I like apples.

大きな声で歌う。

Let’s listen to chant.

・大きな声で歌う。

・ゆっくり→ふつう

デジタル教材

5

活動を振り返り、カードを記入する。

・児童のよかった態度をほめる。

1

挨拶をする。

Let’s finish English.

That’s all for today.挨拶をする。

See you. Goodbye

5年生 Hi friends! 1 |Lesson 4 I like apples. (2/4

目標 好きなものや嫌いなものをあらわす表現に慣れ親しもう。すきなものを尋ねる表現を知ろう。

準備物 デジタル教材 教科書 

時間

児童の活動

【】=冊子に記載されている活動

指導者(T)の活動と使用英語例

準備物

2

挨拶をする

Let’s start English!

・笑顔で挨拶をする。Hello. How are you?

ALT: Hello. How are you? How’s the weather?

今日の活動の紹介Today’s goal is__.

5

Let’s chant1I like apples.

好きなものをあてはめてカラオケで歌う。

Let’s listen to chant.

・児童にすきなもの2つ、嫌いなもの1つを選ばせ、カラオケで歌わせる。

ものの名前FC

7

○ものの名前の復習

発音に注意しながらFCをみて児童は答える。

Look at the Flash cards.

・りんご1つと3つのりんごのカードを見せて、言い方の違いに気付かせる。

2つ以上のものの場合は、s es がつくことを日本の場合と比較して説明する。

※むずかしい説明にならないように。

教科書P14,15

10

Let’s Listen 1p16

音声を聞いて、線を結ぶ

Open your textbook to p16.

・児童にI like__またはI don’t like___.で答えを言わせる。

教科書P16

5

○~が好きですかの表現を知る

FCをみて、発音練習する。

Do you like___?

Yes, I do.No, I don’t.

Listen to our conversation.

・何が好きで何が嫌いだったかを聞き取らせる。

・児童のわかりやすい例を使って。

デジタル教材

10

○○×クイズをしよう

児童は、指導者が__を好きかどうか予想し、時間内に○か×を腕で示す。

Do you like__?で答えを尋ねる

Let’s do the ○×クイズ.

・1つアイテムを選び(既習単語以外でも可)、黒板に貼る。

・児童に予想させる。カウントダウンをして腕で○か×を示させる。

5

活動を振り返り、カードを記入する。

・児童のよかった態度をほめる。

1

挨拶をする。

Let’s finish English.

That’s all for today. 挨拶をする。

See you. Goodbye

 

5年生 Hi friends! 1 |Lesson 4 I like apples. (3/4

目標 すきなものを尋ねる表現に慣れ親しもう。すきなもの嫌いなものを書こう

準備物 デジタル教材 教科書 スピーチ用のWS

時間

児童の活動

【】=冊子に記載されている活動

指導者(T)の活動と使用英語例

準備物

2

挨拶をする

Let’s start English!

・笑顔で挨拶をする。

今日の活動の紹介Today’s goal is__.

5

Let’s chant 2Do you like apples?

元気よく歌う。

Let’s chant.

1回目は聞かせる。ゆっくり→ふつう。

5

Let’s Listen 2P17

音声を聞いて、好きなものには○、嫌いなものには×を教科書に書き入れる。または、

Let’s Listen 1WC1 P8

W can1」のP8のリスニング

Open your textbook to P17.

・静かに音声を聞かせる。

または、「W can1」のP8のリスニングを行う。

HF1P17または、WC1

P8

12

ActivityP17

友だちの好き嫌いを予想して予想欄に○か×を書く。

好きかどうかを尋ねて回答欄に○か×を書く。

予想があたった数を発表する。

Open your textbook to p17.

・欄を1つ追加させる。

・グループで1つアイテムを決める(空欄に書かせる)

45人のグループを作らせる。

1人(児童A)に関して他の3人が予想させる。

3人で一緒にDo you like__?と尋ねさせる。

教科書P17

15

○スピーチのデモンストレーションを見よう。

○スピーチの原稿を書こう

文字をなぞる。絵を描く。書き終わった人は、言い方の練習をする。

次回すきなもの、嫌いなものを発表してもらいます。どのような発表なのか見てみましょう。

・指導者は、スピーチのデモンストレーションをする。

・終わった児童同士で練習させても良い。

スピーチ用WS

5

活動を振り返り、カードを記入する。

・児童のよかった態度をほめる。

1

挨拶をする。

Let’s finish English.

That’s all for today. 挨拶をする。

See you. Goodbye

5年生 Hi friends! 1 |Lesson 4 I like apples. (4/4

目標 すきなもの、きらいなものを紹介しよう

準備物 デジタル教材 教科書 スピーチ用のWS

時間

児童の活動

【】=冊子に記載されている活動

指導者(T)の活動と使用英語例

準備物

2

挨拶をする

Let’s start English!

・笑顔で挨拶をする。

今日の活動の紹介Today’s goal is__.

5

Let’s chant1 2Do you like apples?

児童は、立って元気よく歌う。

Let’s chant.

1回目は聞かせる。ゆっくり→ふつう。

5

○スピーチの練習

・全体で発音練習したあと、個人で練習、ペアで練習させる。

5

○スピーチをするときの大事なことを知ろう

指導者の悪い例をみて、大切なことは、何かを発表する。

・スピーチの良い例と悪い例をデモンストレーションする。

・どのようにしたら良いスピーチになるかを児童に考えさせる。

・大事なことを、話す側と聞く側に分けて黒板に示す。

  

スピーチする人

聞く人

・アイコンタクト

・静かに

・声

・笑顔

・質問に答える

・拍手

など

など

20

○スピーチ

児童は1人づつ前へ出て、発表する。

・和やかな雰囲気をつくる。

7

活動を振り返り、カードを記入する。

・児童のよかった態度をほめる。

・児童がお互いの良いところを発表させる。

1

挨拶をする。

Let’s finish English.

That’s all for today. 挨拶をする。

See you. Goodbye

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