H30 HF1-Lesson7 What’s this? (4hours)

5年生 Hi friends! 1 |Lesson 7 What ‘s this?1/4

目標 身の回りにあるものを英語で言ってみよう。

準備物 デジタル教材 教科書 身の回りのものフラッシュカードまたはデジタル教材

時間

児童の活動

【】=冊子に記載されている活動

指導者(T)の活動と使用英語例

準備物

2

挨拶をする

Let’s start English!

・笑顔で挨拶をする。Hello. How are you?

ALT: Hello. How are you? How’s the weather? What day is it?

2学期からは、曜日のあいさつもする。

Small Talk

既習事項を使って3人と会話する。

2

今日の活動の紹介Today’s goal is__.

5

○これは何ですか?の言い方を知ろう。

What’s this?

It’s a___.

Let’s listen to us.

・指導者同士がWhat’s this?を使った会話をする。(クイズを出し合っている様子を演じる)

5

Let’s listen

児童は、何の絵の一部なのかを考え誌面にメモをする。

Open your textbook to P26,27.

5分間で何の絵の一部なのかを誌面にメモさせる。

教科書P26.27

10

○身の回りにあるものの英語の言い方を知ろう。

指導者の発音をよく聞き、繰り返す。

同じ音で違う意味のもの、似たような音のものを見つけ、発表する。

Now, let’s check answers.

What’s this?と尋ね、生徒に答えさせる。

(日本語OK

・同じ音のものがありましたか?

同音意義、似たような音、の英単語に気付かせる。

a anに関して補足する。

身の回りFC

5

Let’s Chant : What’s this?p30

Let’s chant.

デジタル教材

10

○キーワードゲーム 手のひらバージョン

互いに両手を体の前に出し、空間をあけて重ねる。キーワードが言われたら、下側の人は、上側の人の手のひらをたたこうとする。上側の人は、たたかれないようによける。

Let’s play keyword game.

・デモンストレーションをする。

5

活動を振り返り、カードを記入する。

・児童のよかった態度をほめる。

1

挨拶をする。

Let’s finish English.

That’s all for today. 挨拶をする。

See you. Goodbye

5年生 Hi friends! 1 |Lesson 7 What ‘s this?(2/4

目標 ある物が何かをたずねたり答えたりしよう。

準備物 デジタル教材 教科書 身の回りのものFC, 何がかくれているかな?用教材

時間

児童の活動

【】=冊子に記載されている活動

指導者(T)の活動と使用英語例

準備物

2

挨拶をする

Let’s start English!

・笑顔で挨拶をする。Hello. How are you?

ALT: Hello. How are you? How’s the weather?  What day is it?

Small Talk

既習事項を使って3人と会話する。

2

今日の活動の紹介Today’s goal is__.

5

○物の名前の復習をしましょう。

Let’s review.

・リピートしたあとは、カード(デジタル教材でも可)を見せて児童だけに言わせるようにする。Mcroscope,globe.eggplant,rulerを重点的に。

デジタル教材

5

Let’s Chant : What’s this?p30

Let’s chant.

カラオケバージョンで歌わせる。

10

Let’s play】何がかくれているかな?

児童は、2分間で絵の中の物の位置を覚えます。

Open your textbook to P28,29.

2分間で絵を覚えさせる。

・パワーポイントで作成したクイズを行う。

・隠れている部分を順番にクリックし、What’s this?と児童に尋ねる。

※途中もう一度絵を見る時間を与えると良い。

教科書P28,29

オリジナル教材(P.P.

15

Activity】クイズ大会をしよう。

①シルエットクイズ

シルエットをみて、それが何かを答える。

②漢字クイズ

漢字をみて、何と読むか、英語では何と言うか予想する。

④パズルクイズを行う。

Now, let’s check answers.

・シルエットクイズでは、犬は最後に行う、児童の予想を聞く。

・答え合わせのときは、全員でWhat’s this?と尋ねさせる。

・パズルクイズでは、デジタル教材で答え合わせをする。

デジタル教材

5

活動を振り返り、カードを記入する。

・児童のよかった態度をほめる。

1

挨拶をする。

Let’s finish English.

That’s all for today. 挨拶をする。

See you. Goodbye

5年生 Hi friends! 1 |Lesson 7 What ‘s this?(3/4

目標 What’s this クイズを作ろう。

準備物 デジタル教材 教科書 身の回りのものFC, 

時間

児童の活動

【】=冊子に記載されている活動

指導者(T)の活動と使用英語例

準備物

2

挨拶をする

Let’s start English!

・笑顔で挨拶をする。Hello. How are you?

ALT: Hello. How are you? How’s the weather?  What day is it?

Small Talk

既習事項を使って3人と会話する。

2

今日の活動の紹介Today’s goal is__.

5

○物の名前の復習をしましょう。

Let’s review.

1人ずつカードを見せて言わせる活動をする。(習熟度に応じて)

10

Activity P31 

③スリーヒントクイズ

ヒントを聞いて、答えを予想する。

Open your textbook to P31.

・音声を聞かせ、クイズの答えを考えさせる。

・児童が予想した答えは何かを尋ねる。

教科書P31

5

○先生のオリジナルクイズに答えよう。

児童は、No,1 No,2 No,3 を聞いて答えを予想する。It’s a___. で答えを言う。

まだ答えがわからないときは、One more hint please. と言って追加のヒントをもらう。

Now, I have quizzes.

・児童のわたす予定のWSを使ってクイズを出題する。スリーヒントクイズと漢字クイズ。

・漢字クイズは、実際に存在する漢字、オリジナル漢字でも可。例を提示する。

(白消角→けしごむ 蘭度背流→ランドセルなど)

クイズ用WS

拡大版

15

○クイズをつくろう。

児童は、他の人に見せないように、スリーヒントクイズと漢字クイズをつくる。

Now, let’s check answers.

・他の人には見せないように指示する。

・スリーヒントをつくるコツ。答えを先に考えるといい。や ヒントの順番などについてアドバイスする。

・次週までに作っておいてほしいことを伝える。

・次回班内でクイズ大会を行い、班の代表クイズを決めて、班ごとにクイズを出題する。ことを伝える。

クイズ用WS

5

活動を振り返り、カードを記入する。

・児童のよかった態度をほめる。

1

挨拶をする。

Let’s finish English.

That’s all for today. 挨拶をする。

See you. Goodbye

5年生 Hi friends! 1 |Lesson 7 What ‘s this?(4/4

目標 クイズ大会をしよう。

準備物 デジタル教材 教科書 身の回りのものFC, 代表クイズ発表用画用紙

時間

児童の活動

【】=冊子に記載されている活動

指導者(T)の活動と使用英語例

準備物

2

挨拶をする

Let’s start English!

・笑顔で挨拶をする。Hello. How are you?

ALT: Hello. How are you? How’s the weather?  What day is it?

Small Talk

既習事項を使って3人と会話する。

2

今日の活動の紹介Today’s goal is__.

10

○クイズ大会のやり方を聞こう

やり方を聞く。

新しい表現の発音を繰り返して言う。

Let’s listen to the demonstration.

・班内でのクイズ大会のやり方を示す。

・正解→That’s right. おしい→Close!

不正解→No.

の表現を紹介する。

(クイズを作り終えていない児童がいる場合は時間をつくる。)

10

○班内でクイズ大会をしよう。

発表順番を決める。

出題者は立ってスリーヒントクイズと漢字クイズを出題する。

Hint 1, Hint 2, Hint 3 What’ s this?

Now, Let’s make a group.

・クイズ大会の様子を見、アドバイスする。

・全員発表が終わったら、班の代表クイズを1つ決めさせる。

・発表練習をさせる。(誰が何を言うか)

・スリーヒントクイズでは、ヒントを隠すための厚紙を用意する。

画用紙

マーカー

15

○クイズ大会をしよう。

班ごとに前へ出てきて、スリーヒントクイズと漢字クイズを出題する。11言以上必ず言う。

答えがわかった児童は、手を挙げる。

Let’s do the クイズ大会.

・声の大きさ、アイコンタクト、など必要に応じて助言する。

・答える児童は、児童自身に指名させる。

5

活動を振り返り、カードを記入する。

・児童のよかった態度をほめる。

1

挨拶をする。

Let’s finish English.

That’s all for today. 挨拶をする。

See you. Goodbye

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