H30 HF2-Lesson6 What time do you get up? (5hours)

6年生 Hi, friends!2  What time do you get up?(1/5時間) 

目標 時刻をあらわす言い方と動作をあらわす言い方を知ろう 

準備物 デジタル教材 教科書[Hi friends! 2] 動作をあらわすFC 

時間 児童の活動 【】=冊子に記載されている活動 指導者(T)の活動と使用英語例 準備物 
2 挨拶をする Let’s start English! ・笑顔で挨拶をする。  
3 Small Talk Can you play ___? Yes, I can. /No, I can’t. 
・今日の活動を紹介する。Today’s goal is___. 
5 ○数字の復習をしよう 1-20を全員言ってみよう。 21-60の言い方を確認後、全員で数を言う。 ・1-20の数字を全員で確認したあと、12,15,20などの言い方を確認。 ・20-60まで言い方の確認。 ・指した数字を生徒に言わせる。 
10 ○ナンバーゲーム ・3の倍数の時には、数字を言うかわりに手をたたく。 ・指導者が指定した数字の時には数字を言うかわりの手をたたく。 Let’s play # game. デモンストレーションをする。 ・3の倍数に印をつける。 ・ランダムに数字に印をつける。 ナンバーポスター 
5 ○時間の尋ね方を知ろう。 What time is it? It’s ___:_____.  指導者が示す数字を見て何時かを答える。  Please listen our talk. ・ジェスチャーを交えて会話をデモンストレーションする。 ・○時○分という言い方はなくて英語では、数字を続けて言うだけであることに気づかせる。 ・指導者は黒板に時刻を書き(または、時刻カードを見せ)What time is it?と尋ねる。 
5 【Let’s Listen 1】P22 時刻を聞き取って時計に数字や針を書き込む。  Open your textbook to P22. ・時刻の音声を聞かせ、誌面P22に時刻を書き込ませる。 ・答え合わせ全員でWhat time is it?と尋ねさせる     
10 ○動作の言い方を知ろう。 指導者のジェスチャーをみて何の動作かを当てる。 生活の様子を動作で表しながら、動作の言い方を紹介する。 ・動作の言い方の発音練習をする。play the piano.なので既習語句は、生徒から答えを引き出す 
4 振り返りカードを記入する。 ・児童のよかった態度をほめる 
1 挨拶をする。 Let’s finish English. 挨拶をする。 See you. Goodbye 

6年生 Hi, friends!2 L6 What time do you get up?(2/5時間) 

目標 動作や時刻の言い方に慣れ親しもう 

準備物 デジタル教材 教科書[Hi friends! 2] 動作をあらわすFC 

時間 児童の活動 【】=冊子に記載されている活動 指導者(T)の活動と使用英語例 準備物 
2 挨拶をする Let’s start English! ・笑顔で挨拶をする。  
3 Small Talk What time is it? It’s__:__. 
・今日の活動を紹介する。Today’s goal is___. 
5 ○時刻の復習 示されて数字を見て時刻を答える。 Let’s review the time. ・数字を見せて時刻を言わせる。  時刻カード 
5 ○動作の復習 FCを見て動作の言い方を繰り返す。 Let’s review action verbs. ・FCをみて動作の言い方を言わせる。 ・一通り発音後は、I をつけて練習させる。 
10 ○じゃんけんすごろくゲームをする。 じゃんけんで勝ったら、2個すすむ。負けたら1個進む。止まる度に発音する。 I go to bed. などI をかならずつけて Let’s play Janken Sugoroku. ・デモンストレーションをする。 ・すごろくワークシートを配る。 すごろくWS 
10 ○新しい表現を知ろう。 指導者の生活の様子を聞き取ろ う。 I get up at__:___. 指定された動作カードと時刻カードをみて発音練習をする。 Everyone listen. ・朝起きた時間や寝る時間について会話をする。 ・どのような会話でしたか?内容を予想させる。 ・動作FCと時刻カードを黒板に貼る。 ※時刻の前のatを忘れないように。 動作FC 時刻カード  
5 【Let’s Listen2】P23 さくらの生活時間を聞き取り誌面に記入する。 ※「50分」聞き取りにくいです。 Open your textbook to P23. Please listen ant write the time.  HF2 P23 
4 振り返りカードを記入する。 ・児童のよかった態度をほめる 
1 挨拶をする。 Let’s finish English. 挨拶をする。 See you. Goodbye 
6年生 Hi, friends!2  What time do you get up?(3/5時間) 

目標 時差について知ろう。 

準備物 デジタル教材 教科書[Hi friends! 2] 動作をあらわすFC 

時間 児童の活動 【】=冊子に記載されている活動 指導者(T)の活動と使用英語例 準備物 
2 挨拶をする Let’s start English! ・笑顔で挨拶をする。 曜日、日付、天気、時刻をたずねる。 
3 Small Talk 
・今日の活動を紹介する。Today’s goal is___. 
5 ○復習 動作FCと時刻をみて、英語の発音をする。I get up at___:____. Let’s review. ・黒板に操作FCと時刻を板書する。 ・リピート練習後、生徒だけで言わせる。 ・何回も練習させる。  動作FC 
20 【Let’s listen3 】 音声を聞き取り、時間を書き入れ、都市を線で結ぶ。 答えを発表する。 Open your textbook to p24. ・国と各都市の位置を地図上で確認させ、国名をリピートさせる。 ・NO.1を全体で答え合わせをする。東京が8時の時に他の国は何時なのかを聞き取らせる活動であることを伝える。 ・答え合わせ後に、いくつか時差について質問する。 Q:日本と半日違う国はどこですか? Q:この地図の真ん中の線は何ですか?   日付変更線について話す。 Q:今、ALTの先生の国では何日の何時なのかな?  
10 ○「あなたは何時に○○しますか」の表現を知ろう。 会話の内容を聞き取ろう。 会話の内容を答える。 What time do you get up? I get up at 7:00.  Let’s listen. ・指導者は、起きる時間や、お風呂に入る時間などを指導者は会話する。 ・質問の英語は何ですか? ・クラスを二つに分けたり、先生に質問させたりと様々な方法で Q and A を練習させる。 動作FC 時刻カード  
4 振り返りカードを記入する。 ・児童のよかった態度をほめる 
1 挨拶をする。 Let’s finish English. 挨拶をする。 See you. Goodbye 
6年生 Hi, friends!2  What time do you get up?(4/5時間) 

目標 1日の生活について尋ねる表現に慣れ親しもう。 

準備物 デジタル教材 教科書[Hi friends! 2] 動作をあらわすFC 

時間 児童の活動 【】=冊子に記載されている活動 指導者(T)の活動と使用英語例 準備物 
2 挨拶をする Let’s start English! ・笑顔で挨拶をする。 曜日、日付、天気、時刻をたずねる。 
3 Small Talk Do you like_or___? 
・今日の活動を紹介する。Today’s goal is___. 
5 ○復習 動作FCと時刻をみて、英語の発音をする。 What time do you get p? I get up at__:___. Let’s review. ・黒板に操作FCと時刻を板書する。 ・リピート練習後、生徒だけで言わせる。 ・クラスを2つの分けて掛け合い練習させる。 動作FC 
5   【Let’s Chant】:What time do you get up? 大きな声で元気よく歌う。  Let’s Chant.   
10 【Activity 1】予想3択クイズ ALTの起きる時間、学校ヘ行く時間(家を出る時間)、寝る時間を予想する。 大きな声で先生に質問する。 What time do you get up? Next, open your textbook to P23. ・先生の一日を予想しましょう。 ・3つの選択しを板書する。 先生の次は、ボランティア生徒が前にでて予想クイズを出題する。  
15 ○HOT POTATO ゲーム  一人づつ自分の起床時間を言っていく、音楽が止まったところでボールをもっている人は、立って大きな声で起床時間を言う。  Let’s play “hot potato” game. ・2つのボールを用意し、両サイドから同時に始める。 ・しっかり自分の時間を言ってから、ボールを渡すように伝える。 やわらかいボールとCD 
4 振り返りカードを記入する。 ・児童のよかった態度をほめる 
1 挨拶をする。 Let’s finish English. 挨拶をする。 See you. Goodbye 
6年生 Hi, friends!2  What time do you get up?(5/5時間) 

目標 1日の生活について友だちに尋ねよう。 

準備物 デジタル教材 教科書[Hi friends! 2] 動作をあらわすFC 

時間 児童の活動 【】=冊子に記載されている活動 指導者(T)の活動と使用英語例 準備物 
2 挨拶をする Let’s start English! ・笑顔で挨拶をする。 曜日、日付、天気、時刻をたずねる。 
3 Small Talk Do you like_or___? 
・今日の活動を紹介する。Today’s goal is___. 
5 ○復習 動作FCと時刻をみて、英語の発音をする。 What time do you get p? I get up at__:___. Let’s review. ・黒板に操作FCと時刻を板書する。 ・リピート練習後、生徒だけで言わせる。 ・クラスを2つの分けて掛け合い練習させる。 動作FC 
5   【Let’s Chant】:What time do you get up? 大きな声で元気よく歌う。 Let’s do the chant together.   
20 【Activity 2】 自分の1日をワークシートに書き込む。Get up/ Study at home/ Go to bed.  ○インタビューゲーム 自分の1日をワークシートに書き込む。 まずは、ペアの相手と会話する。 クラス内を歩き、できるだけ多くの人にインタビューする。  Let’s play interview game. ・デモンストレーション用のWS拡大版を黒板に貼り説明する。  ・自分の時間を3分で書き込ませる。 ・インタビューのデモンストレーションをする。 ・相手の名前と時間を書き込むことを伝える。 インタビューWS 
5 ○Name BINGOをする。 ・Let’s play the name BIGO. ※児童名の名札を用意しておく。 ・BINGOになった児童にステッカーを渡す。 児童名札 
4 振り返りカードを記入する。 ・児童のよかった態度をほめる 
1 挨拶をする。 Let’s finish English. 挨拶をする。 See you. Goodbye 
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