“H30 WC2-Unit7 My Best Memory (7hours)

6年生 We can! 2  Unit7  My best Memory(1/6時間) 

目標 学校行事の言い方を知ろう。 

準備物 デジタル教材 教科書[We can! 2] 学校行事FC 

時間 児童の活動 【】=冊子に記載されている活動 指導者(T)の活動と使用英語例 準備物 
2 挨拶をする Let’s start English! ・笑顔で挨拶をする。Hello. How are you? 曜日、日付、天気、時刻をたずねる。 
3 Small Talk
・今日の活動を紹介する。Today’s goal is___.  
10 〇ALTの小学校の時の思い出を聞こう 分かったことを発表する。 Hello. My best memory is a field trip. I went camping. ALTは自分の思い出を、写真を見せながら、話す。  
15 〇行事の言い方を知ろう。 誌面の各月の絵を見て、何の行事なのかを答える。  指導者の発音をまねて、大きな声で練習する。 Open your textbook to p50,51. Let’s check each event. ・最初に月の言い方を復習させる。(チャンツでも可)Let’s review the names of the months first. ・教科書の絵を見させ、4月in English? What event is this? (日本語で答えさせても良い ・全部の行事を確認したあと、再度英語での言い方を練習させる。10ヶ Mochi Making Festival / 6th Grade Farewell PartyのFCは無い。 学校行事FC 
10   ○ミッシングゲーム なくなったカードが何かを答える。 Let’s play the missing game. 黒板に行事のFCを貼り、児童が目をつむっている間に何枚かのカードをはずす。 児童は、どのカードがなくなったかを当てる。   
4 振り返りカードを記入する。 ・児童のよかった態度をほめる 
1 挨拶をする。 Let’s finish English. 挨拶をする。 See you. Goodbye 

6年生 We can! 2 Unit 7 My best Memory(2/6時間) 

目標 感想を言う時の表現を知ろう。 

準備物 デジタル教材 教科書[We can! 2] 感想FC 

時間 児童の活動 【】=冊子に記載されている活動 指導者(T)の活動と使用英語例 準備物 
2 挨拶をする Let’s start English! ・笑顔で挨拶をする。Hello. How are you? 曜日、日付、天気、時刻をたずねる。 
3 Small TalkWhat time do you get up? I get up at____. 
・今日の活動を紹介する。Today’s goal is___.  
5 〇行事名を復習 9つのみ Let’s review the school events. 日本語でたずね、英語で答えさせる。 行事FC  
5 【Let’s listen 1】p52 音声を聞き取り誌面に番号を書き入れる。   Open your textbook to page 52. Listen and write the numbers on your textbook. 答え合わせの時に、 どのような表現で感想を述べていたかを尋ねる  教科書P52 
5 〇感想を伝える際の表現を知ろう It was nice /fun/ great /hard /wonderful/ interesting /exciting.  Let’s practice new English. exciting わくわくさせる interesting 興味深い、おもしろい。の意味を確認   FC 
5 〇思い出を尋ねる言い方を知ろう What is your best memory? My best memory is___. Demonstration with HRT &ALT. 指導者は、自分の思い出を答える。  
15 【Let’s Talk】 クラス内を歩き、インタビューする。 Let’s play the Interview game. What is your best memory? My best memory is______.  教科書P53 
4 振り返りカードを記入する。 ・児童のよかった態度をほめる 
1 挨拶をする。 Let’s finish English. 挨拶をする。 See you. Goodbye 
6年生 We can! 2 Unit7 My best Memory(3/6時間) 

目標 ~を楽しむの表現を知ろう (感想を表す言い方その2) 

準備物 デジタル教材 教科書[We can! 2]  

時間 児童の活動 【】=冊子に記載されている活動 指導者(T)の活動と使用英語例 準備物 
2 挨拶をする Let’s start English! ・笑顔で挨拶をする。 曜日、日付、天気、時刻をたずねる。 
・今日の活動を紹介する。Today’s goal is___. 
13 Review & Small Talk 感想をあらわす言い方を復習したあと、 クラス内を歩き1分間にできるだけたくさんの人と会話させる。 What is your best memory? My best memory is___. It was_____.  (3つの言い方(Nice, fun, happy)の中からひ1つ選ぶ)   
10   【Let’s Listen 2】P52 音声を聞きとり誌面に番号を書きこもう。 Open your textbook to 52. 番号の答え合わせをしたあとにenjoy の意味は何かを予想させる。 
15 〇新しい表現 I enjoyed___ing. Let’s check new English. 【Let’s Listen 2】で聞き取った内容をもとに練習させる。 We enjoyed running / cheering / singing /playing the recorder / walking in the park.   ing のFC 
10 ○ゾンビゲーム  児童はクラス内を歩き、I enjoyed running. I enjoyed singing とそれぞれが名乗り、じゃんけんをする。 じゃんけんで負けた人は、勝った人のゾンビ名を名乗ることになる。  Let’s play Zombi game. クラスを3つのグループに分ける。それぞれのグループに名前をつける。 running ゾンビ/ singing ゾンビ/walking ゾンビ  時間内のできるだけ多くの人とインタビューさせる。 最後にどのチームのゾンビが多く生き残ったかを確認する。  WS 
4 振り返りカードを記入する。 ・児童のよかった態度をほめる 
1 挨拶をする。 Let’s finish English. 挨拶をする。 See you. Goodbye 
6年生 We can! 2 My best Memory(4/6時間) 

目標 世界のさまざまな学校行事を知ろう。 

準備物 デジタル教材 教科書[We can! 2]   

時間 児童の活動 【】=冊子に記載されている活動 指導者(T)の活動と使用英語例 準備物 
2 挨拶をする Let’s start English! ・笑顔で挨拶をする。 曜日、日付、天気、時刻をたずねる。 
・今日の活動を紹介する。Today’s goal is___. 
8 Review & Small Talk What is your best memory? My best memory is____. It was fun. 3つの例をあげ(exciting, interesting, great)、その中から1つ選ぶ。   
10   【Let’s Listen 3】P54 音声を聞いて誌面の絵を線でつなぐ。 Now, open your textbook to P54 Where is Rin from?  3人の出身国はどこか? それぞれのベストメモリーは何かを聞き取らせる。  教科書P54 
10 【Let’s Watch and Think 2】P55 name 2. Where is he from? 3. 彼の仕事   4. What is his .best memory  5..感想I enjoyed__ing. について聞きとらせる。  
10 【Let’s Watch and Think 3】P55 1.name  2. Where is she from  3.What is her best memory? (場所も)4.彼女の得意なことは? について聞きとらせる。 
4 振り返りカードを記入する。 ・児童のよかった態度をほめる 
1 挨拶をする。 Let’s finish English. 挨拶をする。 See you. Goodbye 

6年生 We can! 2 My best Memory(5/6時間) 

目標 思い出カードをつくろう 

準備物 デジタル教材 教科書[We can! 2] 思い出写真 色鉛筆 

時間 児童の活動 【】=冊子に記載されている活動 指導者(T)の活動と使用英語例 準備物 
2 挨拶をする Let’s start English! ・笑顔で挨拶をする。 曜日、日付、天気、時刻をたずねる。 
・今日の活動を紹介する。Today’s goal is___. 
Small Talk 
10 【Let’s Watch and Think 4】P55 前回の続きを行います。 Open your textbook to55. 1.name  2. Where is she from  3.What is her best memory? (場所も)4.彼女の得意なことは? について聞きとらせる。 
10 ○英語の表現を書こう。 黒板の書き方のルールを聞く。 教科書の英語や黒板のワードリスト内の英語を書き写す。    Let’s try to write English. 4線に書く書き方を板書する。 教科書P53 や 巻末カードを参考に英文を書き写す。 My best memory is______. I enjoyed ____ing> It was (    ). WS 
15 ○思い出カードを作ろう。  絵は文字を描き、自由に思い出カードをデザインする。 This is my Omoide Card. 指導者の思い出カードの例を示す。      色鉛筆 
4 振り返りカードを記入する。 ・児童のよかった態度をほめる 
1 挨拶をする。 Let’s finish English. 挨拶をする。 See you. Goodbye 
6年生 We can! 2 My best Memory(6/6時間) 

目標 思い出発表会をしよう。 

準備物 デジタル教材 教科書[We can! 2]  

時間 児童の活動 【】=冊子に記載されている活動 指導者(T)の活動と使用英語例 準備物 
2 挨拶をする Let’s start English! ・笑顔で挨拶をする。 曜日、日付、天気、時刻をたずねる。 
3 Small Talk
・今日の活動を紹介する。Today’s goal is___.  
10 ○自分の思い出カードを紹介しよう。 ペアで発表。 2列になり、向かい合わせの人に自分の思い出カードを発表する。 1つずつ横に席を移動し、次の人と思い出カード発表を行う。       
10   ボランティア生徒は、前に出て、発表する。   
4 振り返りカードを記入する。 ・児童のよかった態度をほめる 
1 挨拶をする。 Let’s finish English. 挨拶をする。 See you. Goodbye 
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